教学文件

教学大纲

大纲符合课程目标，符合教学对象实际情况，科学可行。

课前准备

实训教案

教案齐全，清晰，详实，具可操作性。

试做

在实训室人员协助下由授课教师独立进行，试做中按对学生的实训要求测定实训数据、处理数据。

实训准备

实训场地整洁，无影响实训的因素；实训仪器设备状态完好，实训材料齐备；实训指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。

实训分组

实训分组方式及分组人数合理，并预先通知到学生 。

实训过程

教学内容

1、检查学生实训预习情况；

2、教学中对实训目的、原理、操作规则、注意事项让学生了解清楚；

3、实训内容完整，讲课与实际操作时间分配合理；

4、认真回答学生提出的问题，正确解释实训现象。

教学方法

1、以学生为主体，注重学生独立操作能力训练；

2、演示与学生动手操作相结合；

3、遵循启发式原则。

课堂管理

1、强化安全教育，保障人身和设备安全；

2、能排除仪器故障，维护好仪器设备；

3、做好学生实训数据的检查。

教学效果

达到实训教学目标并完成预定的教学任务，学生掌握了实训的原理及操作技能，加深了学生对理论的理解，提高了学生对实训现象的分析能力，促进了学生动手与创新能力的发展。

教书育人

衣冠整洁，仪表举止言论符合教师身份，对学生既严格要求，又尊重信任，关心学生的学习、生活和思想，寓教育于教学过程中。

实训结束

环境卫生

督促学生做好实训器材和场地的整理清洁工作

实训室记录

学生填写仪器设备使用记录；授课教师填写授课日志、实训室运行记录；管理员填写仪器设备维修记录。

实训报告

报告内容

每次实训教学后，均须布置学生撰写实训报告。对实训报告的格式、内容等均提出明确的要求。

报告批改

批改及时、认真，批改率100%。并按规定评定成绩。

实训考核

考核方式

1、课程实训不考工，按学生出勤和写实训报告质量计入课程成绩；

2、课程实训考工的，采用理论考试与操作考试相结合的方式；

成绩评定

成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级标准进行评定。缺席课时达实训课时或未交实训报告达实训总报告数1/3及以上者，实训成绩以零分计。